為青少年安排家居減壓活動

【特稿】 2021/2022學年，在疫情之下提早結束，因為今波疫情被腰斬，有學生仍未或正進行期末考，宣告結束此學年，以多元評核作為今學期成績評核，對於未考試的學生和家長來說，未償「唔系好事」，至少可以減低疫情下的一份學業擔憂；由於學期結束，進入暑假，也未必有網課為學生安排。學生留家抗疫，容易接觸不良資訊，或增加與家人磨擦造成家庭關係的惡化，校方及教育及青年發展局、社工局等，可以考慮為不同階段的學生提供線上活動，例如運動、輕鬆或趣味科普等，讓學生不太虛渡光陰。

疫情處於峰頂或是回落？要等待疫情防控及社區配合而決定進度；隨著教育及青年發展局正式宣佈2021/2022學年結束，非高等教育階段的學生不論是否已經完成考試，都可以暫且放下心頭大石，專心抗疫，也為家長減低憂慮及要兼顧子女學業的壓力，某程度上，對家長、學生而言，未償不是一件好事。

過去停課日子，校方會為學生安排直播形式的網上授課，或供低年級的線上接收資訊形式的網上短片，讓學生保持一定的學習情緒和有較正常的生活、學習規律，不至於將學習溫度降至0，以利將來復課，疫情令暑假提到到來，但不同是，疫情未穩/未散，暑期活動是否能如期舉行仍未知，要取決於疫情防控而定，在這種漫無目標的日子，難免會令學生懶散，或欠缺有規律生活而造成負面影響。

筆者理解，不少教師參與全民核檢工作，支援全民核檢，付出努力共同為控制疫情作出努力，若時間安排上允許，可以向學生提供較輕鬆，不計算入學習成績的線上活動安排，例如向小學生保健操、趣味科普、語言提升、成語故事等，中學生則按其學年進度或年紀，安排相應的線上活動，在疫情期間保持學生的學習溫度，或作為減壓的一重途徑。最重要，是不計算學分，不令學生、家長、教師增加太大壓力。

日月清