香港6所教育機構

獲國家級教學成果一等獎

【新華社香港1月16日電】（記者張雅詩）香港教育工作者聯會16日宣佈，該會攜手另外5家香港教育機構提交的國民教育成效報告，在2018年國家級教學成果獎當中奪得基礎教育一等獎。

教育部每4年一次開展國家級教學成果獎評審活動，並於去年初首次接受香港和澳門申報。香港教育工作者聯會主席、香港教育工作者聯會黃楚標學校校長黃錦良16日向媒體表示，這反映國家對香港越來越重視，他們6家教育機構希望借著參與評審，凝聚香港各所愛國學校，梳理國民教育的經驗和心得。

香港教育工作者聯會、漢華教育機構、香島教育機構、培僑教育機構、香港勞校教育機構，以及旅港福建商會教育基金，綜合旗下共16所中、小學的國民教育實踐經驗，建構了6個國民教育模型，其中包括鮮明的教學信念、教師團隊的認同感和凝聚力、與時俱進的課程目標、具特色的課程設計、生活化教學方式，以及學生主動學習等。

6家機構就上述模型進行了分析，歸納出他們在香港推行國民教育取得的成效，並於去年5月共同提交「香港愛國學校的國民教育實踐及探索」報告。結果獲得基礎教育一等獎，顯示香港愛國學校的國民教育實踐備受肯定。

香島教育機構代表、香島中學校長黃頌良表示，從評審的反饋顯示，他們建構的6個國民教育模型當中，教學信念和教師團隊認同感兩個方面具創新性。黃頌良認為，不同於一般的書本知識，推行國民教育應該從知識層面提升至情感層面，而他們在過程中十分重視對學生品德的培育，從多方面啟發學生。

推行國民教育應與時俱進，黃錦良表示，目前創新科技氛圍濃厚，學校可以從STEM（科學、技術、工程、數學）教育著手，帶領學生參加國家舉辦的創科比賽，以及到內地考察，以了解創科未來發展機遇。

黃錦良介紹，以他的學校為例，除了與廣東省的學校結盟為姊妹學校，也與貴州的學校結盟。他說，貴州大數據發展迅速，香港學生在兩地交流活動當中能深刻感受國家在科技上的發展，從而增強國民身份認同感。