疫情在家期間子女作息混亂

八成受訪者與家人發生爭執

【特訊】為更好了解疫情期間本澳家庭狀況的變化及需求，婦聯總會屬下家庭服務中心、樂融家庭綜合服務中心、北區家庭服務中心、樂滿家庭服務中心於二月聯合開展問卷調查，期望收集需要照顧未成年子女或年長家庭成員的在職家長的意見，藉調查結果為日後開展支援家庭服務提供參考依據。

是次問卷調查於二月十八日至二十日通過網絡形式進行，成功收集到一千七百三十六名在職家長的樣本資料。整體結果顯示，本澳家庭配合政府的防疫措施，令家庭成員之間的情緒狀態、相處模式、生活作息都產生了改變，互相之間需要更多的包容及體諒來適應新的工作、學習及生活模式。

八成家庭曾有爭執

受訪者中約有二成三的受訪者需要照顧子女及長者的生活，當中有五成是與長者同住，在疫情期間除了要協助子女的作業外，也需要負擔照顧其他家庭成員的壓力。有八成受訪者表示曾與家人發生爭執，當中有約兩成是“經常”發生，主因為子女作息混亂、子女學習問題、相處磨擦、家庭成員焦慮及照顧家庭成員壓力。

在職家長擔憂疫情

受訪的在職家庭中，近五成五育有小學學生或以下的家長對疫情表示“非常擔心”或“擔心”，可見育有較年幼子女的家長對疫情是有所憂慮，然而產生擔憂的情況也與疫情引伸的其他事情有關，如自身的工作安排、子女的學習進度、以及照顧家庭成員等方面影響。

調整工作感到壓力

調查發現，近七成受訪的在職家庭對照顧子女感到壓力，可見家長在疫情期間，面對子女的作息編排、學習情況、相處狀況等都需要重新調整，並在調整過程中面對子女適應不良的情況，自身的情緒狀態也受到影響；有二百一十六名受訪的在職家長需同時照顧年長的家庭成員，其出現最大的困難情況順序為情緒壓力沉重、缺乏私人時間、經濟負擔沉重、求診困難和交通不便利。

子女學習動機下降

調查顯示，經過一段時間的“停課不停學”新型學習模式下，約六成四受訪者表示子女的學習動機為“一般”，反映了學校的安排及父母的輔助下，學生仍保持一定程度學習動機。唯進一步分析的結果顯示，有兩成一受訪者子女學習動機為“非常低”或“低”，特別是就讀小三或以下學生所佔比例較高，訪問部分家長表示由於年幼的學生在家學習的氛圍很大程度上依靠家長的輔助，這與家長的主動性及配合度呈正向的關係。