團體調查顯示普通學生亦患書寫障礙

【特訊】由澳門職業治療師公會主辦，德晉慈善會贊助及支持的“識別澳門書寫障礙學童之評估系統先導性研究”發佈會日前舉行，是次研究旨在透過Smart Handwriting Analysis and Recognition Platform (SHARP) 評估系統收取本地小一至小二學生中文書寫表現，讓學校老師們及早發現書寫障礙學童，從而盡早尋求適切的治療。

主辦方介紹，其研究團隊在今年5至7月間，選取三間中文教學的私立學校及一間教育中心的小一及小二學生作為研究對象，小一及小二年級學生數目分別為91位及46位，當中分別包含7位及5位特殊教育需要（SEN）學童。

研究結果顯示：●特殊教育需要學童比一般生書寫時間及暫停時間（運筆空中時間）較長，在抄寫90個中文字時的每個字標準差均出現較大變化。●被學校班導師標示有書寫問題的學童，其測試結果亦有出現書寫困難，書寫錯誤集中為筆順及筆劃的正確度，而測試結果顯示書寫速度較慢的學童則未有被學校班導師標示出來，顯示相對於學童的書寫速度，學校班導師明顯較關注學童的書寫字體的清晰度。●除特殊教育需要學童外，在一般生群中也找到具書寫困難的學童。

鑑於上述研究結果，為了更能協助學校老師和家長們篩別書寫困難學童，問題得到改善，讓學童的教育和學習變得更加優質，建議教師可多關注學童的書寫速度，職業治療師在早期篩別和介入起了重要角色。主辦方同時期望未來能收取更多澳門學生的書寫評估數據，以制作澳門本地常模，建立澳門區識別書寫障礙學童之評估系統。